Sessió 4

En aquesta quarta sessió hem continuat i conclòs amb el tema de la seguretat a la xarxa que vam iniciar a la darrera sessió. Després de visionar el vídeo de l'entrevista que en Jordi Èbole fa a un dels millors hackers del nostre país, hem pogut donar-nos compte que la gran majoria de nosaltres no som conscients dels riscos que patim cada cop que naveguem per la xarxa.  En el vídeo podem veure com qualsevol persona encara que no tingui grans coneixements d’informàtica pot hackejar els nostres dispositius i accedir a tota la nostra informació personal o identitat digital.

Aquí us deixem 10 consells molt pràctics per a poder navegar  de manera segura per la xarxa.

Tiching és una web en la qual podem cercar recursos materials per treballar a l’escola, en aquest cas, ens hem centrat a l’etapa de Primària. En aquesta pàgina podem trobar molts recursos que ens poden ajudar a treballar diferents temes a l’aula, com per exemple, un tema molt important que acabem de treballar com és la utilització de Internet de manera segura.

La Sandra i jo hem trobat un joc com a recurs que és el trivial. Amb aquest joc  els infants aprendran a tindre consciència i a ser uns experts contra les amenaces que ens aguaiten a internet. A continuació us deixem l’enllaç per a que pugueu jugar.

I també us deixem l’enllaç per tal que pugueu fer us dels recursos descoberts per vosaltres.

Per concloure aquest apartat i com a futurs mestres, creiem que és de vital importància fer reflexionar als nostres futurs alumnes de fer un ús responsable de les tecnologies.

Jordi Adell ens parla de les 5 dimensions bàsiques de la competència digital:

-          Alfabetització informacional: ensenyar a treballar amb informació. Primer el que fem és definir problemes, després buscar la informació, accedim a ella, la gestionem, la integrem, la avaluem, i creem nova informació i la comuniquem.

-          Alfabetització tecnològica: comprendre i saber utilitzar les noves tecnologies, com per exemple la utilització del GPS.

-          Alfabetitzacions múltiples: múltiples llenguatges. El món ja no està basat en el text i l'escriptura. L'oralitat és molt important en la nostra societat. La lectoescriptura ja no serveix tant com abans. Hem de pensar i saber que l'escola ensenya a ser espectador crític i a ser creador de missatges audiovisuals, icònics, gràfics... ja que tenim les eines per fer-ho.

-          Competència cognitiva: saber convertir la informació en coneixement. Tenir les habilitats bàsiques per resoldre problemes.

-          Ciutadania digital: cada dia hi ha més problemes en la vida online dels joves. Hem d'ensenyar-los a ser conscients de la importància de tenir cura de la seva empremta digital. Aquesta dimensió implica tenir una actitud crítica i reflexiva davant la informació, comprendre quin impacte social i econòmic tenen els nous medis. Utilitzar la tecnologia de manera autònoma però responsablement per tal de conèixer i saber defensar els propis drets digitals.

Aquestes dimensions són molt importants en la nostra realitat d'avui dia ja que vivim en un món de noves tecnologies.

Un altre problema que ens sorgeix és que en el currículum de Primària no està clar on es treballa la competència digital. Per tant, nosaltres creiem que és una aspecte molt important que s’hauria de regularitzar dins del currículum.

Segons el departament d'ensenyament, el següent quadre ens mostra la competència digital que hauria de tenir l'alumnat:

  

Com a conclusió final d’aquesta sessió tan interessant, us volíem fer pensar en quina seria la competència digital que heu observat que tenen els vostres tutors de pràctiques i que ens ho feu arribar per tal de saber si són competents o tenen mancances en aquesta competència.


Salutacions dels bloggers Sandra i Albert.