1a sessió

1a sessió: 3-2-15

En aquesta sessió vam parlar sobre el canvi de paradigma que suposa l'ús de les TIC a l'escola. El punt d'inflexió va ser l'entrada de les PDI a les aules, convertint-se en una eina quotidiana i d'ús permanent. Això comporta una nova manera de fer tant per mestres com per alumnes. La millor eina de què disposem és la connectivitat (1.0 a 2.0), cosa que ofereix més interacció i més oportunitats d'aprenentatge en els diferents espais quotidians.

Dins d'aquest canvi de paradigma s'obren debats com la importància de l'alfabetització digital (referència Finlàndia) o la possible extinció d'eines que han quedat obsoletes. També suposa un creuament de dues generacions profundament distanciades pel que fa l'ús d'aquestes tècniques (nadiu digital, immigrant digital). A l'aula, hem de saber que ser un nadiu digital no comporta ser competent digital. Hem d'educar-los en aquest camí.

La part pràctica de la sessió va consistir en dos exercicis:

-En el primer vam haver de reflexionar sobre la metàfora d'un pont antic respecte un de nou, fent referència als dos models educatius (tradicional i innovador). La reflexió sobre aquesta analogia és que la tecnologia ha de servir per donar eines a tothom per igual i no pas per excloure ningú. En aquest sentit, per exemple, en contextos més desfavorits sense accés a les noves tecnologies, la part individual de la Flipped Classroom es pot realitzar en hores lectives, o fins i tot cedint els espais de l'escola per a poder treballar.

-El segon exercici va consistir en omplir una graella de manera col·laborativa analitzant lús de les TIC a les escoles actualment. La reflexió que en vam extreure va ser que les TIC ofereixen més interacció a l'aula i fora d'ella i que resulten motivadores per als infants. També vam coincidir en què és interessant customitzar el propi material digital didàctic.

Amb aquesta imatge volem plasmar que la tasca principal del mestre és saber regular entre diferents estratègies en cada situació d'aprenentatge.